Fortellerskolen er et kurs jeg driver i samarbeid med RSH, Rudolf Steinerhøyskolen i Oslo. Det går over et år og er fordelt på tre moduler a 15 timer. Modulene går fra onsdag kveld til fredag kl. 15 hver gang. Datoer for modulene:

9. – 11. oktober 2019
29. – 31. januar 2020
22. – 24. april 2020

FAGPLAN FOR FORTELLERSKOLEN – TRE MODULER A 15 TIMER

GENERELT OM KURSET:

Kurset er bygd opp som tre moduler som bygger på hverandre. Det er ikke anledning til å ta separate moduler. Hver modul går fra onsdag kveld kl. 18 til fredag ettermiddag kl. 15, og utgjør 15 timer (pauser ekskludert).

Kurset henvender seg først og fremst til Steinerskolelærere og førskolelærere, som ønsker å løfte seg som formidlere og fortellere, og å få inspirasjon til språk- og dramaarbeidet med elevene fra barnehage til videregående. Men andre fortellere og formidlere vil kunne ha stort utbytte, og er også hjertelig velkomne.

På dette kurset gjelder det å lære av å gjøre. Øvelse gjør mester, og her skal vi få øvd masse, i par og små grupper og i plenum. Alt vi tilegner oss av teknikker og ferdigheter setter vi straks ut i praksis.

OM KURSHOLDEREN:

Fanny Parow Knill er utdannet språkformer fra Artemis School of Speech and Drama, med Goetheanum diplom fra 1993. Hun har lang erfaring som utøvende kunstner og som lærer i drama- og stemmebruk for barn, ungdommer og voksne. Hun driver blant annet «Fortellerkafeen De Fire Årstider» på Hellviktangen Kunstkafe, og «Det var en gang… – Eventyrstund med harpespill» på samme sted. Mer informasjon om Fanny på www.balansefanny.no

 INNHOLD I DE TRE MODULENE

Dette er en foreløpig plan. Innholdet vil kunne endres noe ut fra deltagernes ønsker og behov.

MODUL I 

• FORTELLING ER EN SOSIAL KUNSTFORM
  • Fortellersituasjonen – klasserom, scene, auditorium, bestemorsfang>
  • Gode fortellere vi har møtt. Hva gjør dem gode? Hva kan de lære oss?
  • Fortelleren og lytteren/lytterne og rommet imellom>
  • Den lyttende fortelleren
  • Trygghet i fortellersituasjonen – å bli hørt og sett
  • Lek – klovnens rolle – bryte barrierer – kom ut! – vi hjelper hverandre og er gode tilhørere og støttespillere.
  • Skrøner, lyve sant

• GRUNNLEGGENDE STEMMEBRUK
  • Kropp, pust og stemme, forankre pusten og stemmen i kroppen
  • Stille deg inn i rommet og forbinde deg med talestrømmen
  • Stemmepleie – forebygge og behandle lærerheshet og utmattelse
  • Stiler i språket – hvordan vi møter disse med nyansert stemmebruk

 MODUL II

• Å FORME FORTELLINGEN
  • Begynnelse og slutt, vendepunkter, stegring, stemninger og kvaliteter, fortellingen som en musikalsk komposisjon
  • Det levende, bildeskapende språket
  • Å være i bildene – «Jeg tror det ikke før jeg får se det.»
  • Story board
  • Øve og huske
  • Underholdning versus undervisning, hvem forteller jeg for? og hvorfor? Å beregne sitt publikum.

• Å FORME SPRÅKET
  • Gjennom å forme språket former jeg meg selv. Språket virker tilbake på meg. Bevissthet om lyder, stavelser, ord, fraser, setninger. Artikulasjon.
  • Stemmeprojeksjon – tilpasse og variere kraft og volum.
  • Stemmepleie – repetisjon og fortsettelse fra forrige modul
  • Stiler i språket, ansatser i taleorganene og retning i rommet- episk, lyrisk og dramatisk stil – hovedvekt på episk, fortellende stil
  • Den gode fortellerstemmen – på vei til å finne min egen fortellerstil og fortellerstemme

MODUL III

• FORTELLINGER
  • Noen sjangre og deres naturlige stemmeleie og stil – myter, legender, eventyr, gjenfortelling fra litteratur og historie, saklige foredrag, personlige fortellinger m.m.m.
  • Deling av fortellinger/foredrag/andre fremleggelser vi alle har forberedt. Konstruktive tilbakemeldinger.

• SPRÅK
  • Lydenes vesen, de enkelte lydene, konsonanter og vokaler, å male lydbilder
  • Verseføtter, diktformer og versemål, med hovedvekt på de norrøne versemålene fra Den Eldre Edda
  • Det norske språket – fra norrønt til norsk – språkpolitikk og språkkunst
  • Fordypning av arbeidet med episk, lyrisk og dramatisk stil.
  • Gester i talen.
  • Verseføtter og rytmer.
  • Pedagogisk og terapeutisk bruk av resitasjon, stemmebruk og drama. Hjelpe andre til å uttrykke seg